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Emergencias 6º PRIMARIA

¡Los alumnos de 6º se están convirtiendo en auténticos expertos!

Hace un par de meses vino una mami médico a explicarles como funciona nuestro cuerpo y lo importante que es tener una serie de hábitos saludables para que nuestro corazón funciones correctamente: comer de todo pero sin abusar de las grasas y los azúcares, hacer ejercicio físico regularmente (para poner fuerte no solo nuestro aparato locomotor si no también el corazón y los pulmones), descansar 8-10 horas al día, evitar hábitos tóxicos como el alcohol o el tabaco…

Fue una charla super-interesante y amena según valoraciones de alumnos y profesores 🙂

Y posteriormente, desde la asignatura de Educación Física, se organizaron unos talleres junto con un grupo de enfermeras jubiladas del Hospital General.

 

Tres enfermeras fueron trabajando con cada clase tanto la Reanimación Cardio Pulmonar (RCP) como el atragantamiento, tanto en niños como en adultos. Alternando videos, con explicaciones más prácticas y favoreciendo la participación del alumnado, les explicaron pasos básicos y concretos a dar en caso de emergencia.

Ahora solo nos falta encontrar un hueco para hacer la práctica todos los alumnos, con los materiales que tenemos en el centro (maniquís, chalecos…) para cerrar el círculo y completar estas interesantes sesiones.

 

 

 

Estamos  intentando, como aconsejan las nuevas normativas, implantar varias sesiones de Primeros Auxilios, entre Primaria y Secundaria, para que nuestros alumnos reciban y refresquen una formación tan importante, que puede salvar vidas.

 

@enfemreriaescolarespe #aprendiendoaquerernos #aprendiendoacuidarnos

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Protocolo emergencias

Lo prometido es deuda!

Este año, dentro de la asignatura de Primeros Auxilios de Integración Social (con Alicia :D),  hemos hecho talleres de RCP con los muñecos.

Y para fijar conceptos, les propusimos una especie de concurso de video tutorial de los pasos a seguir en caso de emergencia.

La verdad es que el hecho de grabar, visionar otros vídeos… les ayuda a fijar conceptos y reparar en detalles a la hora de llevar a cabo el protocolo de emergencias. “La práctica hace maestros!”

Y a nosotros, como cole y como enfermería escolar, nos han facilitado una herramienta útil y cercana para los alumnos, cuando expliquemos esta técnica de ahora en adelante.

 

 

A ver si en breves les liamos para que nos hagan también uno igual de chulo en caso de atragantamiento! 😉

Gracias a toda la clase de 2º y en concreto a las autoras del escogido finalmente: Isabel y Diana.

 

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¡Ahora SI! Aprendiendo a utilizar el DEA

Con el cambio de normativa, se abre la posibilidad a utilizar los desfibriladores automáticos (DEA) guiados por el 112, en caso de que sea necesario. (DOGV núm. 8149 de 16 de octubre de 2017)

Con esta idea y pensando globalmente, hemos realizado un taller práctico de RCP y uso del DEA (desfibrilador automático) en FP, con Tono Benet (a modo de prueba para ver si lo instauramos en general en ciclos).

La verdad es que espero que el interés demostrado por los alumno fuera correspondido, porque da gusto cuando impartes talleres con gente que quiere aprender. Y es que, la salud, al menos el poder hacer algo para restaurarla cuando nos vemos en una situación de este tipo, es algo que nos preocupa a muchos. Esto es genial, si tenemos en cuenta que en estas situaciones cuanto más rápida sea la respuesta mejor.

La sesión tras una introducción teórica de actuación en caso de emergencia (introduciendo desde el PAS: proteger, avisar, socorrer) y el pase de un video para ver y escuchar un DEA, ha sido práctica, tanto para aprender la RCP (reanimación cardio pulmonar) como la colocación de los parches e indicaciones de uso del desfibrilador.

 

Para terminar, a modo resumen, hemos trabajado con la cadena de supervivencia según las indicaciones europeas de resucitación, para afianzar ideas principales y resumir pasos a seguir.

cadena 112

A ver si hay suerte y ampliamos el número de alumnos formados, poquito a poco, para ser cada vez mayor el número de adultos capaces 😀

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