Este año, desde Educación Física de 2º ESO, se va completando la formación de los alumnos en Primeros Auxilios.
En las sesiones de expresión corporal, Alex ha decidido que la interpretación que realicen sirva para repasar las primeras actuaciones a tener en cuenta en caso de encontrarnos con una situación en la que nuestra ayuda puede ser crucial en los primeros momentos, ya sea activando la cadena de emergencia o incluso aportando un poquito más.
Así pues, les ha repartido a los alumnos, divididos en varios grupos, una seri de tarjetas con las indicaciones claves d ela parte que debían interpretar de estas situaciones:
- PRIMEROS AUXILIOS: objetivos
- ACTUACIÓN INICIAL: PAS (activar el sistema de emergencias)
- PAS: SOCORRER (valoración primaria de signos vitales)
- VICTIMA INCONSCIENTE; RESTO SIGNOS POSITIVOS: posición lateral de seguridad
- VICTIMA INCONSCIENTE; RESTO SIGNOS NEGATIVOS: RCP
- ATRAGANTAMIENTO: protocolo actuación
Aprovechando que son alumnos que ya durante 5º- 6º tuvieron sesiones sobre estos temas, con las cuatro claves que resumen la tarjeta, refrescan conceptos y son capaces de realizar un pequeño teatro a los compañeros, sobre el que podemos hacer pequeños matices y resaltar aquello más importante que deben tener claro y realizar correctamente para lograr un respuesta lo más rápida posible, minimizando y no haciendo mayor el daño.
La parte teatral la complementan con un trabajo teórico en esta segunda evaluación con el que terminan de fijar ideas.
De esta manera, vamos cerrando el círculo en el aprendizaje de los primeros auxilios ya que en Primaria verían al menos dos veces esta materia desde educación física y en secundaria también en el caso de los monitores que más adelante lo repasan de nuevo. Aún falta ver si podemos reforzar un poquito las etapas para que estos pequeños gestos que puedan salvar vidas casi se conviertan en espontáneos al haberlos trabajado desde tan pequeños 🙂
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