enfermeria escolar ESPE

¿Qué queremos que se lleven en la mochila?

Y empezamos nuevo curso!! 😀

Pilas cargadas, energía al 100 % y ganas, muchas ganas!!

Terminando el año pasado, y a raíz de inquietudes propias y publicaciones que van saliendo, se me ocurrió que deberíamos preguntarnos como padres, educadores, sanitarios… que esperamos que traigan nuestros niños en la mochila al terminar el curso y en el día a día.

Podríamos empezar por ver con qué la llevan cargada, porque de casa también traen alegría, ganas, educación, ilusión y ganas de compartirlo todo. Y por supuesto miedo, dudas, retos, curiosidad…

Creo que como adultos, deberíamos intentar lo primero, conservar el máximo de tiempo todas esas emociones (ya os enseñaré lo que estamos preparando para el corcho de la entrada), trabajarlas, identificarlas y explotarlas.

Y también deberíamos de ser capaces de aportarles conocimientos y experiencias más allá de los libros y las asignaturas. Valores y cuidados que les ayuden a quererse y a querer a los demás, a cuidarse y cuidar a los demás.

No voy a entrar en la materia que encierra cada asignatura (zapatero a tus zapatos, aunque cada uno tengamos nuestras opiniones) pero sí en la importancia de la educación para la salud, entendida tanto en hábitos saludables como educación emocional o campañas de prevención en concreto. Porque crecer no puede ceñirse a que las asignaturas se compliquen. Me parece interesante trabajar las inteligencias múltiples, pero me quedo también con el trabajo que he hecho siempre en educación no formal en donde trabajamos cinco áreas: la relación con los demás, con la naturaleza, conocerse/cuidarse a uno mismo, habilidades manuales y valores.

En el cole debería ser lo más importante, ser conscientes de que trabajamos con personas (personitas 🙂 que irán creciendo a nuestro lado gracias o pese  a lo que nosotros hagamos, así que decidamos ¿qué queremos que se lleven en la mochila?

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enfermeria escolar ESPE

¿Me ayudáis a definir qué es una enfermera?

Cómo escribí hace no mucho en el facebook, buscando buscando, no encuentro una definición de enfermera que me guste o se acople al concepto o idea que para mí abarca este término en general y en concreto cuando hablamos de enfermería escolar. Así que una vez me planteé intentar hacer una, pensé que el principio estaba en saber lo que pensaba los usuarios así que colocamos un cartel aquí en el cole para que me ayudaran 🙂

Estas son  las ideas recogidas (en resumen):

una enfermera es una persona/profesional generoso, empático, amable, cariñoso… al que le podemos contar nuestros problemas y que cuida, ayuda, apoya, cura, se preocupa, quiere y  sana a todo el mundo cuando lo necesita, está mal, enfermo o si algo te pasa, para recuperarte y estar mejor.

Curiosamente, queda una definición bonita pero similar a lo que podemos leer por internet. Voy a intentar explicarme…

Cuando yo estudiaba enfermería (no hace tanto… XD) me encantaba aprender curas, cuidados… y no me gustaba nada la prevención y la promoción de la salud. Con el tiempo, al especializarme quizás también en la enfermería escolar y estudiar fisioterapia, me he dado cuenta de lo importante que es esta parte de la salud y lo poquito que se trabaja, cuando debería ser la base de toda la sanidad.

Ni que decir tiene que esto pasa también por sustituir el concepto aún arraigado de la salud como ausencia de enfermedad por otro que toma a la persona como conjunto bio psico social y habla de un bienestar, de una autonomía de cuidados y convivir con las diferentes situaciones que pasemos.

Así pues podríamos completar la definición de los alumnos y nos quedaríamos con algo así como:

La enfermera (porque por mayoría desde hace mucho tiempo se habla de enfermeras al definirlo) es una persona profesional y cercana en su trabajo, que nos ayuda a cuidar nuestra salud, tanto en la educación necesaria para mantenerla y mejorarla (promocionando nuestra autonomía y hábitos saludables) como a restablecerla en caso de ser necesario.

Podríamos ampliarla, concretarla y darle unas vueltas más pero creo que refleja dos aspectos esenciales de la enfermería y de la enfermería escolar:

  • la personificación, el hecho de considerar al profesional como persona (“generosa, empática, amable, cariñosa”… que escriben en el cole)
  • la dualidad entre la promoción-prevención y los cuidados para restablecer la salud, entendiendo ambos como igual de importantes

Y por eso, nuestra enfermera escolar se llama ESPE (porque quería que fuera una persona, física, que se encuentra en el centro escolar donde convive con los alumnos, los conoce y atiende y participa de su educación) y su nombre lleva las siglas de las palabras clave que hemos nombrado: Educación y Salud Para Escolares.

#enfermeriaescolarespe #aprendiendoaquerernos #aprendiendoacuidarnos

 

 

enfermeria escolar ESPE

Dia de los derechos de la infancia

¿Conoces los derechos de la infancia? La ONU estableció en 1989 la Convención sobre los Derechos del Niño que son los derechos humanos básicos de niños niñas y adolescentes (es decir, hasta los 18 años).

Esta convención tiene cuatro pilares fundamentales:

  • La no discriminación
  • El interés superior del niño
  • El derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo
  • El respeto a las opiniones del niño

 

Los derechos se resumen en 10 artículos que hemos representado arriba en un gráfico, que es importante que conozcamos tanto niños como mayores, para asegurar entre todos que estos se cumplen.

Desde la enfermería escolar podemos contribuir a parte de ellos, al asegurar cuidados de la salud, tanto en general como específicos para aquellas personas que puedan tener, por diferentes causas, necesidades especiales, ya sean física, psicológicas-mentales o motoras. Nuestra labor asistencial asegura un socorro o ayuda prioritaria en los primeros momentos por una lesión y/o enfermedad.

También participamos en la educación de la infancia y la adolescencia, respecto a lo que la salud se refiere, contribuyendo a su autonomía y por lo tanto su participación y toma de decisiones informadas, al menos, en autocuidados y hábitos saludables.

El acompañamiento que realizamos de alumnos conocidos durante toda la etapa escolar, favorece además una relación personal que fomenta el cariño y la comprensión, además de vigilar siempre el trato igualitario y la no discriminación, ni por raza, creencias o razones físicas o de enfermedad.

¿Podríamos hablar entonces de que los niños tienen derecho a ser atendidos en sus colegios durante la jornada escolar por una enfermera escolar?

 

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Educación para la Salud

La educación para la salud en los colegios es una materia transversal que no tiene hoy por hoy un espacio propio, se va trabajando en diferentes asignaturas (según temario) y en tutorías mediante actividades con los profes o con personal externo.

La definición de salud es complicada, una vez abandonado el concepto de “lo contrario a la enfermedad”. De entre las definiciones actuales, esta es bastante completa:

«La salud es una condición de armonía, de equilibrio funcional, físico y psíquico, del individuo dinámicamente integrado en su medio ambiente natural y social;la salud es aquella manera de vivir cada vez más autónoma, solidaria y feliz»
Es importante destacar que no se ciñe solo a la parte física de la persona, destaca la parte funcional, psíquica y su integración en el medio en el que vive, tanto natural como social. Define la salud como una manera de vivir, en la que cada uno toma sus decisiones, partiendo de la información que posee, buscando tanto la satisfacción personal como la de los que le rodean.
Según C. E. Turner: «Educación sanitaria supone el conjunto de experiencias que contribuye a inculcar en la persona hábitos, actitudes y conocimientos útiles relacionados con la salud individual, familiar y colectiva.»
Aunque la decisión final sobre la salud la tenemos cada uno, si es importante trabajar tanto el valor de esa salud como facilitar información y generar actitudes positivas que favorezcan la promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
La promoción de la salud son todas las medidas que realizamos (talleres, charlas, carteles, dinámicas…) que podemos realizar para facilitar información general sobre cuidados, tanto físicos como emocionales, que nos llevan a querernos y cuidarnos. La prevención está basada en campañas más específicas en cuanto al riesgo (drogas, sexualidad…) y el grupo de riesgo al que pretenden llegar.
Ambas, deberían formar parte de la educación integral de las personas, siendo más efectiva a edades tempranas y si la recibimos desde todos los ámbitos: escuela, familia y demás

enfermeria escolar ESPE

Las enfermeras escolares, además de cuidar la patología crónica y atender los accidentes, podemos y debemos educar en salud y seguir investigando para encontrar maneras que la hagan realidad, accesible y eficaz en los colegios

 

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Aprendiendo sin darnos cuenta

Para aprender utilizamos los cinco sentidos, ¡no todo va a ser estudiar! 🙂

Desde hace tiempo, desde la enfermería, intentamos poner a disposición de los niños cosas, imágenes, carteles… que entren por los ojos, que los vean o lean por curiosidad, que les haga plantear preguntas.

Y es genial ver cómo lo utilizan y aprovechan, como van adquiriendo informaciones, nuevas o que les refuerzan lo que estudian, lo que dice la profe, lo que hacen en casa con los papis todos los días… para, sin darse cuenta, aprender a cuidarse.

 

Los cuentos (del colegio de enfermería de Valencia), Carlitos (nuestro huesitos), los defensores dentales (de colgate), nuestra puerta del ratoncito Pérez, cómo cuidar nuestra vista (del colegio de ópticos de Valencia) y los carteles que vamos haciendo desde aquí… Todo suma!!

 

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Funciones enfermería escolar

Me pidieron que escribiera de manera esquematizada las tareas que realizamos las enfermeras escolares y aquí están: 

  • ASISTENCIAL:
    • Alumnos o personal con patología crónica que puedan necesitar cuidados durante la jornada escolar diariamente o en casos puntuales (controles diabéticos, crisis asma o epilepsia, alergias, medicación prescrita pautada durante la jornada escolar…)
    • Accidentes escolares/laborales: cura y primera valoración. Según la gravedad se avisa a los padres y se gestiona la documentación  del seguro escolar correspondiente para poder remitir al médico si es necesario. En el caso del personal, se remitiría a mutua.
    • Enfermedad común: atención e indicaciones básicas iniciales, avisando a los padres en caso de ser necesario que el niño se vaya al médico o a casa.
    • Detección de posibles problemas: entre alumnos, trastornos alimentación… y comunicación al personal docente.
    • Mantenimiento del botiquín de la enfermería y preparación botiquines salidas, campamento y actividades extraescolares.

 

  • ADMINISTRATIVA:
    • Registro de todas las atenciones realizadas (datos  personales, causa y cuidado realizado y si por ello es remitido, se va a casa..)
    • Recogida información alumnos nuevo ingreso: ficha médica y fotocopia del SIP.
    • Actualización, recopilación y gestión de la información de todos los alumnos para que esta sea accesible a los tutores, para las salidas…
    • Control de medicación del centro y sus correspondientes autorizaciones y prescripciones médicas. Revisión caducidades.
    • Digitalización de esta información y volcado en el programa utilizado por el centro.
    • Realización del listado a enviar al Centro de Salud de alumnos con patología crónica.
    • Trabajo conjunto con el comedor en intolerancias, alergias u otras indicaciones respecto a la alimentación de los alumnos.

 

  • DOCENTE:Talleres de educación para la salud en las diferentes etapas, según lo coordinado con cada una de ellas: buco-dental, higiene, educación física, alimentación, sexualidad, hábitos saludables, postural, riesgos laborales, primeros auxilios…
    • Relación con el AMPA y participación en formaciones y/o actividades.
    • Cartelería-dibujos en la enfermería
    • Blog y demás publicaciones en red con informaciones importantes y las actividades realizadas en el centro de educación para la salud.

 

  • INVESTIGADORA:archivo_000
    • Memoria anual y análisis de datos recogidos
    • Búsqueda de nuevos recursos en educación para la salud en general o a demanda de los profesores.

 

Y aunque no sea una tarea, una de las cosas más importantes, es la cercanía, ser alguien conocido de un círculo, la escuela, que viven a diario  🙂

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Nuevo curso: nuevas ideas

Ya estamos de vuelta!! Empieza el cole 🙂

De momento sin niños pero ya intentando remover las cosas y dándole a la cabeza para seguir trabajando en aprender a querernos y aprender a cuidarnos.

“Volver a empezar” que decía un anuncio o mejor… continuar!

Un año nuevo de posibilidades y de seguir trabajando por y para nuestra salud y además dentro de muy poquito Congreso de Enfermería Escolar Alicante 2016.

Toda propuesta será bien recibida! 🙂 Al ataque!!

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