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Medidas no soluciones

Últimamente no son pocas las noticias celebrando la RESOLUCIÓN de 1 de julio de 2016 , para los centros de Secundaria de la Comunidad Valenciana, amparada en la ley de 2014 que veníamos ejecutando desde el curso anterior.(http://www.docv.gva.es/datos/2014/12/31/pdf/2014_11888.pdf)

Según ésta:

para que los menores escolarizados con problemas de salud que necesiten atención sanitaria puedan seguir su proceso escolar con la mayor normalidad posible, cada centro educativo se adscribirá al centro de salud más próximo, desde donde se garantizará, de acuerdo con la valoración de las necesidades, la atención sanitaria específica que sea necesaria

Esta medida, en la que se reconoce la necesidad de llevar a cabo una serie de cuidados sanitarios a los alumnos con determinadas patologías crónicas durante su jornada escolar, no termina de zanjar la cuestión ni garantizar la cobertura de éstos.

Es clara la importancia del contacto y trabajo común de los centros educativos y sanitarios, para trabajar todos en el mismo camino. Pero las sensaciones  al ponerla en marcha ya el curso pasado,  era de insuficiencia e inviabilidad desde ambas partes, planteando una serie de cuestiones:

  • ¿Es posible que un centro de salud, con unos cupos ajustados, consultas establecidas, visitas domiciliarias… pueda garantizar la cobertura en caso de necesidad a los centros escolares (normalmente más de uno) que puedan tener adscritos?
  • A este respecto, en determinados horarios (especialmente la hora del comedor: control de alergias, insulina previa en los alumnos con diabetes, administración de medicación crónica…) ¿es viable contar con la asistencia desde el centro de salud a la misma hora en todos los centros?
  • Si para una persona interna del centro (en nuestro caso la enfermera escolar) es complicado controlar y sobretodo conocer a los alumnos con dichas necesidades ¿no lo será más para alguien externo y con varios centros?
  • Es importante tener en cuenta además que no siempre los alumnos son de la zona, por lo que no pertenecen a ese centro de salud. Además,  cada vez es mayor el número con seguros privados, por lo que  su seguimiento no se lleva a cabo en la seguridad social y no se puede siquiera acceder a la información pertinente.

Obviamente, esta medida pretende ser un avance en la normalización educativa para alumnos con patología crónica pero no hace referencia ni plantea soluciones o a otras situaciones que puedan suceder durante la jornada escolar. Si ya parece complicado que puedan hacerse cargo de este grupo de alumnos diagnosticados, cuánto más si sumamos las diferentes situaciones que puedan darse como consecuencia de accidentes o debut de enfermedades no identificadas (algunas de ellas detectables gracias al contacto y la observación más cercana y continuada).

Desde una posición muy a favor del trabajo multidisciplinar, la enfermera escolar debería ser ese nexo de unión entre centro de salud y centro educativo en materia de salud. Una figura presente y cercana en contacto con los profesionales  y con todos los alumnos y sus padres que realmente sí puede garantizar cuidados, acompañamiento y educación en este campo, contando con el apoyo y conocimientos de ambos equipos.

Los avances hay que celebrarlos, pero sin perder de vista el objetivo final.

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Taller RCP y DESA

Terminando el curso actualizandonos y formándonos🙂

Ayer, un grupo de trabajadores de las escuelas (mantenimiento, educación física, zona deportiva y enfermería) asistimos al taller de Reanimación Cardio Pulmonar y actualización para el empleo de los desfibriladores (DESA) que tenemos instalados en el centro.

Fue una sesión dinámica y muy práctica en la que repasamos la actuación en caso de atragantamientos (maniobra de Heimlich), la RCP en niños pequeños, en adultos y la correcta colocación del desfibrilador.

Muy recomendable para todos tanto en contenidos como el profesor: ¡gracias Pedro!😀

 

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Desayuno y alimentación saludable

Menudas semanas geniales para terminar el curso!!😀

Para completar nuestros cuidados a la salud, no podíamos dejar de hablar de alimentación. Así que todos los cursos de Primaria hemos participado en unos talleres que nos han organizado Colevisa y Fundación Navarro:

 

Con Colevisa, hemos disfrutado en nuestro comedor de un desayuno saludable con yogur, cereales, frutos secos, fruta… y un pequeño almuerzo. Importante rellenar el depósito de nuestros “coches” para poder rendir en clase, en los partidos del patio… y poder disfrutarlos!

Pero una alimentación equilibrada no termina ahí, como hemos aprendido con la Fundación Navarro. ¡Aprendido y probado! Cómo puede ser variada y divertida la comida que tomamos atendiendo a todos los grupos de alimentos que tenemos a nuestra disposición.

 

Una semana completa y saludable que esperamos poder repetir el curso que viene🙂

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¿Qué puedo hacer por mi espalda?

1º, 2º y 3º de primaria hemos tenido la suerte de recibir a estudiantes de fisioterapia de la Universidad Europea, que nos han dado alguno trucos para poder cuidar nuestra espalda y evitar que nos duela.

En diferentes sesiones, nos han ido hablando de cuidados que debemos tener:

  • cómo sentarnos correctamente
  • cómo organizar el peso que cargamos en la espalda
  • cómo llevar la mochila o el carrito
  • cómo colocarnos en el ordenador
  • cómo cargar pesos desde el suelo
  • cómo estirarnos

 

Un proyecto muy chulo ya que fomenta la educación para la salud desde la universidad y en los futuros profesionales y además nosotros aprendemos y repasamos qué podemos hacer para crecer muy rectos muy rectos😀

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Salud bucodental: cuidando nuestras sonrisas

Es pasado jueves y viernes, gracias a colgate y la clínica dental Clara Martinez, en 1º y 2º de Primaria hemos aprendido un poquito más cómo podemos cuidar nuestra sonrisa, para tener unos dientes sanos y fuertes y poder protegerlos de las caries.

Los defensores dentales, nos explicaron las herramientas que debemos utilizar: el cepillo, la pasta con flúor y la seda dental y como la comida “basura” puede facilitar que se deterioren nuestros dientes.

 

 

Luego con Paula, repasamos las partes de nuestra boca y cómo debemos lavarnos los dientes correctamente ¡ah! y la lengua!! :p

A casa nos llevamos un montón de información aprendida y nuestras herramientas de trabajo para ponerlo todo en práctica!!

 

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3º ESO: hablamos de sexualidad

3º de ESO está realizando una semana de talleres varios para favorecer el fortalecimiento como grupo y el crecimiento como personas: ¡se hacen mayores!🙂

Entre otras actividades (de cine, de autoconocimiento…) hemos realizado un taller sobre sexualidad.

En esta actividad, además de aclarar términos y conceptos como sexo, género, roles, estereotipos,identidad y orientación sexual… tratamos de normalizar el hablar de algo tan natural como la sexualidad, para favorecer el diálogo con las familias, para poder ayudarles y estar a su lado cuando les surjan dudas.

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Tratamos no solo de hablarles si no de escucharles y mediante un par de videos abordamos más directamente los problemas de género, tanto desde el punto de vista del sexismo (los roles y prejuicios) como del maltrato, fomentando siempre el respeto.

Con ello buscamos contribuir a formar jóvenes críticos con las imágenes, ideas e información que reciben, que crezcan como adultos responsables.

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